中國著名教育家的名言

1、社會(huì)主義是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)主義社會(huì)的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)。——加里寧

2、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情?！永飳?/p>

3、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連

4、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜??！永飳?/p>

5、愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件--勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)?！永飳?/p>

6、堅(jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)?！永飳?/p>

7、亞里士多德，百科全書式的哲學(xué)家，認(rèn)為教育的高目的是追求美德，在歷史上首次提出“教育遵循自然”原則。

8、無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。——加里寧

9、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

10、國民教育問題有特殊的意義，因?yàn)?，歸根到底，我們的一切成果，我們的一切成就，都是以人們的活動(dòng)為基礎(chǔ)的。人們的文化程度越高，他們勞動(dòng)所獲得的成果也就越大，勞動(dòng)生產(chǎn)力也就越高。這是定理——公認(rèn)的真理。???——加里寧

11、孔子曰：三人行必有我?guī)熝?——孔子

12、蔡元培，提出“五育并舉”的教育方針：軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口號(hào)。

13、世紀(jì)以來，以何子淵、蔡元培、陶行知、厲麟似、晏陽初、黃炎培、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓、唐國安、吳大猷、蕭友梅等為杰出代表，教育界名家薈萃，大師云集。

14、一切都可以創(chuàng)造，唯有童年的經(jīng)歷不能創(chuàng)造。兒童時(shí)期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽。

15、這是人民教育家陶行知先生的教育名言。學(xué)習(xí)和傳承人民教育家陶行知先生的精神品質(zhì)，體驗(yàn)行知中學(xué)優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境與師資，進(jìn)而堅(jiān)定師范生教育理想信念，學(xué)習(xí)“人民教育家”陶行知的教育理念和實(shí)踐經(jīng)歷，感悟教育初心使命；助力師范生職業(yè)生涯發(fā)展，引導(dǎo)未來教師堅(jiān)守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的神圣使命。

16、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當(dāng)他成為一切人幸福的匠人時(shí)，他就會(huì)成為自己自身幸福的匠人了?！永飳?/p>

17、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉?！鬃?/p>

18、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代?！永飳?/p>

19、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端?！永飳?/p>

20、我個(gè)人認(rèn)為不忘教育初心的名人名言是――“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

21、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃?/p>

22、柏拉圖，著作《理想國》，“寓學(xué)習(xí)與游戲”的早提出者。

23、陶行知，教育思想：生活教育思想貫穿始終，內(nèi)容包括生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教、學(xué)、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他畢生所追求的。

24、知識(shí)是必須補(bǔ)充的。當(dāng)教師的人不僅是教師，同時(shí)也是學(xué)生。——加里寧

25、孟子，著作《孟子·盡心上》;“教育”一詞早出現(xiàn);內(nèi)發(fā)論代表人物，認(rèn)為人的身心發(fā)展源于自身的內(nèi)在需要，提出“性善論”，并且有?？济浴叭f物皆備于心善”、“人的心中自有浩然正氣”。

26、教師的世界觀，他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！永飳?/p>

27、樂正克，著作《學(xué)記》，中國古代、世界古代第一本教育學(xué)專著。主要的思想觀點(diǎn)：教學(xué)相長、循序漸進(jìn)、長善救失、啟發(fā)原則。?？济洌骸暗蓝?，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”、“不陵節(jié)而施之謂孫”、“君子之教，喻也”。

28、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?——孔子

29、青年是人類的精華?！永飳?/p>

30、中國先秦的著名教育思想家有老子、孔子、關(guān)尹、楊朱、墨子、列子、田駢、莊子、孟子、荀子等；封建社會(huì)的著名教育家有董仲舒、朱熹、陳獻(xiàn)章、王守仁、湛若水、王夫之等。

中國著名教育家的名言

31、教育事業(yè)是最祟高最動(dòng)人的事業(yè)之一?！永飳?/p>

32、我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)?！永飳?/p>

33、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——孔子

34、只有向自己提出偉大的目標(biāo)并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人?！永飳?/p>

35、主要的是要誠實(shí)地對(duì)待學(xué)生們，檢點(diǎn)自己，把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會(huì)主義的公民，即誠摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀(jì)律的人?！永飳?/p>

36、教育是什么意思呢？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學(xué)習(xí)期間內(nèi)從一定方向上影響學(xué)生，也就是說，要把學(xué)生造就成人?！永飳?/p>

37、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會(huì)病癥之一，是最可恥的，或者說得正確些，最使人不快的一種社會(huì)現(xiàn)象?！永飳?/p>

38、教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)新人，即培養(yǎng)社會(huì)主義社會(huì)的公民?！永飳?/p>

39、青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿?！永飳?/p>

40、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

41、昆體良，著作《論演說家的教育》，又稱為《雄辯術(shù)原理》，被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書。

42、陳鶴琴的教育思想：陳鶴琴重視兒童教育，研究總結(jié)兒童生理心理發(fā)展的基本特征，明確提出了“活教育”主張?！盎罱逃钡哪康氖牵骸白鋈?，做中國人、做現(xiàn)代中國人”。其中，“做人”是“活教育”為一般意義的目的。

43、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊敬，在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛?！永飳?/p>

44、一般青年都是異常真摯異常爽直的?！永飳?/p>

45、孔子，思想主要集中于《論語》，以“仁”為，強(qiáng)調(diào)有教無類，重視因材施教，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)過程分為：學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)階段。

46、我們社會(huì)主義建設(shè)的每一步驟，我們各種活動(dòng)范圍的.每一步驟，都越來越絕對(duì)地要求提高教育和知識(shí)。要知道，甚至在資本主義國家中，教育工作人員——特別是教師——都受到居民的重視和尊敬，在我們蘇維埃社會(huì)主義國家里更是這樣。??——加里寧

47、晏陽初，教育思想：提倡鄉(xiāng)村平民教育，“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”是晏陽初進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)試驗(yàn)的目標(biāo)和途徑。

48、梁漱溟，教育思想：提出鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論，鄉(xiāng)村建設(shè)是一種力圖在保存既有社會(huì)的基礎(chǔ)上，通過鄉(xiāng)村教育的方法，由鄉(xiāng)村建設(shè)引發(fā)社會(huì)工商業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)改造和社會(huì)改造。

49、十二個(gè)教育思想家：

50、青年時(shí)光是最富于敏感性的?！永飳?/p>

51、新中國的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國走來，跨越了兩個(gè)時(shí)代。作為優(yōu)秀的中國知識(shí)分子，他們?cè)诮逃牟煌I(lǐng)域有開辟之功，晚年大多沉潛治學(xué)、扶掖后人。

52、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

53、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實(shí)上如此?！永飳?/p>

54、孔子曰：不學(xué)禮，無以立?！鬃?/p>

55、有理想的生活，即充滿了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最優(yōu)美，最有趣的生活?！永飳?/p>

56、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧

57、德行比人情世故更難獲得;青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯(cuò)，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無法醫(yī)治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒省?mdash;—洛克

58、還提出教育獨(dú)立思想，主要包括以下內(nèi)容：教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，教育總長不得因政局的變動(dòng)而頻繁變動(dòng);教育行政獨(dú)立;教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨(dú)立，教育方針應(yīng)保持穩(wěn)定，不受政治的干擾;教育脫離宗教而獨(dú)立。

59、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

60、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材?！獜埫妨?/p>

中國著名教育家的名言

61、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也?！鬃?/p>

62、你們必須向前人學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新?！永飳?/p>

63、蘇格拉底，主要考查的內(nèi)容：產(chǎn)婆術(shù)(譏諷、助產(chǎn)、歸納、定義)，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)誘導(dǎo)，認(rèn)為教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)美德，對(duì)于西方影響深遠(yuǎn)。

64、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)?！缗囵B(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等?！永飳?/p>

65、孔子曰：有教無類。——孔子

66、愛自己的祖國。這就是說，要渴望祖國能成為人類理想的體現(xiàn)，并盡自己的力量來促進(jìn)這一點(diǎn)。——加里寧

67、思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。

68、——福祿貝爾人的教育

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