第56號教室的奇跡摘抄筆記

1、《一線帶班》

2、《給教師的建議》【蘇】B.A.蘇霍姆林斯基著/杜殿坤譯教育科學出版社

3、作為老師，我們應該利用一些完備的設備，找機會去浪費或有效地利用他們的時間。我們的工作是幫助孩子不要只看表面，而是進行深刻理解，透徹感悟。要盡量利用時間，好對環(huán)繞他們的世界獲得更深的理解。孩子們懂的聰明的運用時間，就能擁有稀奇古怪各式各樣的樂趣。通過這些樂趣，從而使孩子成為一個卓越的人。

4、比如第一局開始時，觀眾席空空寥寥，雷夫老師就利用這個機會，教育孩子守時的重要性。孩子們學習準時是非常必要的，這是一種生活方式。在他們一生中，將面對各種截止期限。學生留意到經(jīng)常遲到和對行程欠缺考慮之間有直接的關聯(lián)。在班上的討論中，他們還指出，在演出中手機響起來的人通常也是遲到者。孩子能從中學習到，缺乏守時的觀念通常也代表著這個人的靈敏度不夠。給予我們可學習的道理是：那些常常遲到的人，將自己的挫折怪罪于那些與他們的不幸無關的人。守時表現(xiàn)出我們能掌握自己的命運，相信我們應該對自己的行為負責。讓孩子知道在成人的世界里，每個人都期盼他人守時。負責任就表示個人要維持準時的統(tǒng)一標準，而在孩提時就應該習得這樣的觀念。

5、《窗邊的小豆豆》

6、摘抄三:相當然耳,老爸氣得想痛扁兒子。但他心念一轉,便明白兒子根本沒做錯事。

7、雷夫老師在《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》中，即使周五的晚上他已經(jīng)非常累，但想到孩子渴望的眼神，高興的心情，他還是提起精神，堅持帶孩子走出教室，走向戶外，去觀看一場精彩的棒球比賽。并在觀看球賽的過程中，給予孩子一些教育的道理。

8、《第56號教室的奇跡》

9、《做最好的班主任》

10、《孔子傳》鮑鵬山著中國青年出版社

11、《孩子們，你們好》【蘇】阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社

12、《班主任工作漫談》

13、在56號教室里我和五年級的學生創(chuàng)造了一個迥然不同的世界。在這里，我們重品格、講勤勉、推崇謙遜，而且無條件地相互扶持。

14、《給教師的建議》

15、這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強?！坝R其家，先修其身?！弊鳛榻處?，就應經(jīng)常反思自己在學生心目中的形象。

16、這是我第一次讀美國作家雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的，熱情》這本書，雖然只是簡簡單單的讀了寥寥幾十頁，便對雷夫長生了深深的崇拜之情。剛開始看的時候，感覺像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇跡，才令人倍加感動。同時我也意識到，不斷創(chuàng)造奇跡的根源，是我們對孩子無限的愛。

17、書籍教師必讀有論語，艾米爾，民本主義與教育，給老師的建議，教育智慧的應用，多元智能教學策略，教育財富蘊藏其中，學會生存愛的教育，主要就是這幾本書

18、《學記》是中國古代教育文獻中最早、體系比較嚴整而又極有價值的一篇，是我國教育史上的一份極為珍貴的遺產(chǎn)；也是世界教育史上最早出現(xiàn)的自成體系的教育學專著，是人類的共同財富，更是我中華民族的驕傲。中國教師不能不讀，不能不研。

19、教師的職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)，選擇這項職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然，作為一名教師所收獲的成就感也是其他職業(yè)所無法達到的

20、失敗也是學習過程的一部分。

21、我痛苦地認識到自己不是個超人。數(shù)以萬計的老師都在另辟蹊徑，我也如此。像所有“真正的”老師一樣，我經(jīng)常失敗。為一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當一個老師有時真的很痛苦。

22、《活著》

23、我認為除了必要的家庭作業(yè)，孩子還需要一些無所事事的時間。做讓他們認為高興，感興趣的事，給予他們自己獨立的空間，時間，形成自己的樂園。正如雷夫老師所寫，在這中間有個問題。很多孩子在獨處時，因有限的經(jīng)驗與能力，會做出不好的選擇。比如電視機或電腦。很多孩子，特別是低年級孩子，因為缺乏自覺性，自制力，會忍不住走神，分心。尤其是科技迅速發(fā)展的今天，信息時代，數(shù)字時代是令孩子最為恐懼的危險敵人。解決此問題的答案是找個快樂的媒介，讓我們不在時，他們不會被我們或被所觀看的節(jié)目過度控制住。

24、摘抄一:老師們害怕:怕丟臉﹑怕不受愛戴﹑怕說話沒人聽﹑怕場面失控。

25、《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，必須會識破的。

26、《第56號教室的奇跡》【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

27、摘抄四:父母和老師要拿出擔當來。如果我告訴孩子們在周五會有一項特別的美術活動,就該說到做。

28、摘抄二:訪客在參觀第56號教室之后,從未因孩子們的學術能力。

29、《論語譯注》,楊伯峻譯注,中華書局1980年版，作為中國教師，論語一定要讀的。

30、《學記評注》,高時良編撰,人民教育出版社1983年版

第56號教室的奇跡摘抄筆記

31、《為什么學生不喜歡上學？》

32、《過去的教師》商友敬著教育科學出版社

33、小學綜合科教師需要全面提升自己的教師素養(yǎng)，比較推薦的教育專著有《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》、《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》、《教出樂觀的孩子》、《持續(xù)的幸?！贰ⅰ兑痪€教師》等。

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