傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰“泯然眾人矣?!?
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
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相關(guān)翻譯
傷仲永譯文及注釋
金溪有個(gè)叫方仲永的百姓,家中世代以耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到5歲時(shí),不曾認(rèn)識(shí)書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異,就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他。仲永立刻寫下…詳情傷仲永補(bǔ)充注釋
收族:《儀禮·喪服》鄭玄注:“收族者,謂別親疏,序昭穆?!薄抖Y記·大傳》孔穎達(dá)正義:“‘收族故宗廟嚴(yán)’者,若族人散亂,骨肉乖離,則宗廟祭享不嚴(yán)肅也;若收之,則親…詳情傷仲永文言字詞
虛詞用法之(1)不能稱前時(shí)之聞——助詞,的。(2)不受之人——兼詞,之于。(3)卒之為眾人——取消句子獨(dú)立性,不譯。(4)忽啼求之——代詞,代書具(5)借旁近與之——代詞,代仲永(…詳情相關(guān)賞析
傷仲永文章層次
童年:才思敏捷,天資非凡—— 自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。少年:才能衰退,大不如前——令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。青年:才思平庸,與眾無(wú)異——泯然眾人矣。{請(qǐng)參考}…詳情傷仲永文章理解
題目理解“傷”,是哀傷,嘆惜的意思。“傷”有三層意思,第一層意思是為仲永這樣一個(gè)天才最終淪為一個(gè)普通人而感到惋惜,第二層意思是為像仲永的父親這樣不重視后天教育,思想落后的人而感到可…詳情傷仲永整體把握
本文見聞得當(dāng),借事說(shuō)理,以方仲永的實(shí)例,說(shuō)明后天教育對(duì)成才的重要性。文章分兩部分:敘事部分寫方仲永幼年時(shí)天資過(guò)人,卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”,變得平庸無(wú)奇;議論部分則表明…詳情傷仲永問(wèn)題研究
(1)本文為什么詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形?本文詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形是暗示其前途無(wú)量,而其父貪利導(dǎo)致他才能衰退,后面幾筆點(diǎn)出其淪為平庸的原因。引人深思。詳略處理,有力的突出了…詳情傷仲永學(xué)習(xí)重點(diǎn)
(1)最后一段的議論講了什么道理?答:說(shuō)明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性.(2)方仲永由天資過(guò)人變得泯然眾人,原因是什么?答:從方仲永個(gè)人情況來(lái)看,原因是&…詳情作者介紹
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